Dla Rodziców
Integracja Sensoryczna - Anna Piotr, Monika Młoda
Zajęcia integracji sensorycznej pomagają dziecku zrozumieć i uporządkować bodźce docierające do niego ze świata zewnętrznego. Polegają na dostarczaniu kontrolowanej dawki doznań sensorycznych, których intensywność jest dostosowana do charakteru i nasilenia zaburzeń.
Ćwiczenia podczas naszych zajęć angażują całe ciało oraz układy zmysłów: równowagi, czucia własnego ciała, dotyku, węchu, słuchu, wzroku. Doskonalimy umiejętności i reakcje równoważne, koordynację wzrokowo-ruchową, bilateralną i naprzemienną, świadomość i orientację w schemacie własnego ciała, orientację przestrzenną, zdolności motoryczne w obrębie dłoni i palców, umiejętności planowania motorycznego, percepcję słuchową i wzrokową, wzmacniamy napięcie posturalne, obręcz barkową, rozwijamy zmysł dotyku, pracujemy nad integracją odruchów pierwotnych.
Do zabaw wykorzystujemy specjalistyczne sprzęty oraz pomoce edukacyjne, które zapewniają rozwój, jednocześnie w sferze ruchowej, emocjonalnej oraz poznawczej.
10
Neurologopeda - Małgorzata Drajerczak
Podczas zajęć z neurologopedą dzieci ćwiczą mięśnie języka, policzków, warg. Uczą się prawidłowo oddychać, czyli wdychać i wydychać powietrze nosem przy domkniętej jamie ustnej. Dzieci niemówiące uczą się komunikować za pomocą piktogramów, gestów Makaton i Werbogestów. Mali podopieczni ćwiczą też artykulację, czyli prawidłowe brzmienie głosek w różnych miejscach artykulacyjnych wyrazów. Nieustannie poszerzają słownictwo języka polskiego, poznają tajemnice słowotwórstwa. Dzieci ćwiczą też koordynację wzrokowo-ruchową, percepcję słuchową, motorykę małą i dużą. Wszystkie zajęcia odbywają się w formie zabawy: dmuchamy bańki, gramy w gry planszowe, używamy kolorowych obrazków, pracujemy z pacynkami, gramy w Dobble logopedyczne, sudoku, logopedyczne domino, i w wiele innych wspaniałych gier.
Michalina Durma - Psycholog
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, prowadzone przez psychologa, pozwalają dziecku m.in. na pokonywanie trudności emocjonalnych, budowanie pozytywnego obrazu siebie, rozwijanie samoświadomości, empatii wobec innych osób, a także okazywanie swoich uczuć i słabości w bezpiecznej, nieoceniającej atmosferze. Podczas zajęć indywidualnych w gabinecie psycholog wykorzystuje m.in. książeczki, historyjki, obrazki i gry planszowe, które w przystępny sposób uczą dziecko rozpoznawania emocji i odnajdywania się w poszczególnych sytuacjach społecznych. To wszystko pozwala przedszkolakowi na utożsamienie się z bohaterami, zrozumienie pewnych mechanizmów oraz wymyślenie i wdrożenie pomysłów na radzenie sobie z określonymi trudnościami w swoim własnym życiu. Dzieci budują także pozytywną samoocenę, ćwicząc pewność siebie, samokontrolę, poczucie sprawczości i motywację do działania, poprzez np. rozwiązywanie zagadek, wykonywanie różnorodnych zadań czy tworzenie prac plastycznych. Ponadto psycholog, w zależności od potrzeb, prowadzi zajęcia dla wybranych grup przedszkolnych, które dodatkowo pozwalają na poznawanie i ćwiczenie prawidłowych interakcji społecznych z rówieśnikami. Przedszkolaki rozwijają m.in. wrażliwość na potrzeby innych, ćwiczą cierpliwość i wyrozumiałość, a także wielokrotnie ze sobą współpracują lub przedstawiają własne pomysły na forum grupy. Te wszystkie kompetencje są podawane maluchom w formie różnorodnej, doskonałej zabawy, a jednocześnie integrują dzieci i włączają je do wspólnoty, jaką jest społeczność przedszkolna.
11
PEDAGOG SPECJALNY - MAGDALENA KOTLARSKA
Zajęcia z pedagogiem specjalnym – pomagają dzieciom rozwijać te sfery, które są zaburzone lub ich rozwój przebiega wolniej, niż u rówieśników. Dzieci w trakcie różnych zabaw mają okazję rozwijać umiejętność skupienia uwagi, spostrzeganie, pamięć, myślenie, koordynację wzrokowo-ruchową, grafomotorykę czy pojęcia matematyczne. Uczą się nawiązywać relacje, komunikować z drugą osobą, rozpoznawać różne sytuacje społeczne i emocje z nimi związane.38
PAULA SZEWCZYK - ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
Na zajęciach rewalidacyjnych wspieramy dzieci w ich indywidualnym rozwoju – wzmacniamy mocne strony oraz usprawniamy obszary objęte deficytami. Każde dziecko pracuje w swoim tempie, a zadania są starannie dobierane do jego aktualnych potrzeb i możliwości rozwojowych. Podczas zajęć rozwijamy między innymi umiejętność dokonywania wyboru przy pomocy Mówika, ćwiczymy opisywanie obrazków, kategoryzowanie oraz budowanie prostych umiejętności krok po kroku, takich jak składanie puzzli. Wspieramy także rozwój myślenia pojęciowego poprzez dopasowywanie nieidentycznych obrazków i dostrzeganie zależności między nimi. Naszym celem jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której dziecko może doświadczać sukcesu, wzmacniać swoją samodzielność i budować wiarę we własne możliwości.
LOGOPEDZI: MARTYNA SZUSTAKIEWICZ
ZUZANNA RYCHLEWSKA
AGATA MICHALAK
W naszym przedszkolu troszczymy się o wszechstronny rozwój każdego dziecka, dlatego oferujemy profesjonalne zajęcia logopedyczne wspierające rozwój mowy i komunikacji. Wczesne wspomaganie kompetencji językowych ma kluczowe znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania dziecka w grupie, nauki oraz budowania pewności siebie.
Zajęcia logopedyczne prowadzone są w sposób dostosowany do wieku oraz indywidualnych potrzeb dzieci. Podczas spotkań wykorzystujemy różnorodne metody pracy oparte na zabawie, które zachęcają dzieci do aktywnego udziału i jednocześnie wspierają rozwój aparatu mowy. Ćwiczenia obejmują m.in. usprawnianie narządów artykulacyjnych, ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, słuchowe oraz rozwijanie słownictwa i poprawnej wymowy. Zajęcia odbywają się zarówno w formie indywidualnej, jak i w małych grupach, w przyjaznej i bezpiecznej atmosferze sprzyjającej swobodnemu komunikowaniu się.
Dzięki regularnym zajęciom logopedycznym dzieci rozwijają prawidłową wymowę, wzbogacają zasób słownictwa, doskonalą umiejętności komunikacyjne oraz zyskują większą pewność w wyrażaniu swoich myśli i emocji.